Veo veo: FLUORESCENCIA

  Ahora no lo veo, ahora sí lo veo.

   Parece magia, en clase hemos estado experimentando con los materiales fluorescentes. Con la luz que entra por la ventana o con la linterna de luz blanca los podemos ver, pero...

  ...si los iluminamos con una lámpara especial de rayos ultravioleta:

tachán, ¡¡BRILLAN!!

¿por qué pasará eso?

Ha sido muy divertido pintar sobre papel negro y hacer dibujos secretos.

   La FLUORESCENCIA es un fenómeno físico en el que ciertas sustancias absorben energía (como la luz ultravioleta) y la emiten de forma inmediata como luz visible.

Johannes Kepler: la imagen invertida

    Os queremos presentar al científico alemán JOHANNES KEPLER. Además de grandes descubrimientos en matemática y astronomía, Kepler transformó la óptica del siglo XVII al explicar científicamente cómo funciona la visión humana y revolucionar el diseño de instrumentos como el telescopio y los anteojos.

   Su teoría de la visión es que la imagen recibida por el ojo se invierte en su interior.

   Hemos estado contrastando esta teoría comparando lo que pasa al mirar por una ESFERA de cristal, que tiene la misma forma del ojo, o por otros primas que tenemos en clase. 

¿Qué pasa cuando miramos a través de la esfera?

Mesa de expertos y expertas: LA VISTA

   Tanto la LUZ como el COLOR no podríamos percibirlo sin nuestro sentido de la VISTA.

   Por eso, nuestro siguiente grupo de expertos y expertas nos ha enseñado cómo funciona el sistema visual, y cómo debemos protegernos de los rayos del sol.

   Aquí tenéis varios vídeos que explican tanto las partes del ojo como su funcionamiento:

Día de la familia: "Un barrio de colores"

     Este viernes día 15 de mayo celebramos el DÍA DE LA FAMILIA. Desde la biblioteca del cole nos han propuesto muchas lecturas donde reflexionar y disfrutar con historias sobre las familias.

    En casi todos podemos ver que cada familia es diferente y única, pero siempre hay un cariño que las une.

   En clase hemos estado viendo dos libros: "El barrio de colores" y "Mi familia es especial". Además hemos querido hacerle un regalo a nuestra familia con una tarjeta personalizada.

¡¡Feliz día de la FAMILIA!!

Viernes de ciencia: PINTURA y AGUA

      El ARTE y la CIENCIA se relacionan más de lo que creemos. 

    Para obtener una pintura se suele mezclar un PIGMENTO en polvo de color, que no se adhiere por sí solo, con algún AGLUTINANTE (también llamado medio o vehículo). Este aglutinante fija el pigmento al soporte y le otorga sus características principales de textura, brillo y secado.

   Además, necesitan un DISOLVENTE que en la mayoría de pinturas que usamos en el cole es el AGUA porque así son más inocuas y fáciles de limpiar.  

   Este "Viernes de ciencia" hemos experimentado con las témperas pintando con gotas. Hemos tenido que practicar con los CUENTAGOTAS porque se necesita mucha precisión.

   Al principio parece que son gotas de lluvia de colores, tienen relieve y se mueven como un flan. Cuando pasa un tiempo el agua se evapora y el color queda en la cartulina.

Propiedades del color: luminosidad

    Los colores tienen distintas propiedades que los definen y los diferencian de los demás: tono, luminosidad, saturación.

   Nosotros hemos estado jugando con

la LUMINOSIDAD. Tenemos un juego en clase y además, con témperas, hemos ido transformando un color en otros cada vez más claros.

Nos lo hemos pasado muy bien., nos encanta hacer mezclas y ver qué pasa.

Colores primarios y secundarios

   Hemos descubierto que los colores PRIMARIOS son aquellos que no se pueden obtener mezclando otros colores y los SECUNDARIOS son los que se crean mezclando los anteriores.

   Del AZUL y el AMARILLO y el ROJO pueden salir todos los demás colores.

   Pero hemos descubierto que en otro modelo de la teoría del color el color ROJO se sustituye por el MAGENTA. En artes visuales y en impresión, el magenta es un color puro fundamental, no una mezcla.

Por eso hemos probado a mezclarlos todos y ver cómo queda.

Con rojo:

Con magenta:

Mesa de expertos/as: el COLOR

 

  Esta semana estamos aprendiendo muchas cosas sobre los COLORES. Lo primero que hemos aprendido es que el color es LUZ y que es una percepción de nuestra vista.

   Nuestros expertos y experta nos han enseñado muchas cosas más: cómo podemos clasificarlos, cómo afectan los colores a nuestro estado de ánimo,...

¿Sabías que algunos colores les decimos que son FRÍOS y otros CÁLIDOS aunque tengan la misma temperatura?

 Cada uno de los colores nos transmite diferentes sensaciones y despierta distintas emociones.

   ¿Cuál es tu color preferido? 

Viernes de ciencia: densidad con colores

   Este viernes de ciencia hemos contado con la ayuda de algunas madres científicas. Hemos jugado con el los colores y con la DENSIDAD del agua.

   Primero hemos comprobado que si tenemos varios líquidos con color y los juntamos todos se mezclan y forman un color bastante oscuro, parecido al negro.

   Después hemos cambiado la densidad de esos líquidos echándole AZÚCAR. Al juntarlos el más denso (con más azúcar) se queda al fondo y el resto con menos densidad se van quedando por encima.

   Como todos los experimentos a veces salen y a veces no. Algo nos ha fallado en alguno de los pasos que hemos dado que en unos casos a salido como esperábamos y en otros no.

  Os animamos a probar en casa a ver qué os sale.

¿De qué color es el sol?

     Desde el principio del proyecto nos hemos preguntado de QUÉ COLOR ES EL SOL. Desde la Tierra lo vemos amarillo, un poco naranja y un poco rojo a veces, pero sabíamos que a lo mejor no era así.

Esta semana nuestra experta nos ha explicado que en realidad el sol emite LUZ BLANCA y que la vemos de color amarillo porque es luz se filtra en la ATMÓSFERA terrestre.

Así que ya sabemos que su color real es BLANCO y que si miráramos desde el espacio ese sería su color.

Energía solar

    Ya hemos visto que la luz del SOL tiene muchos beneficios para la vida de los seres vivos. Pero además hemos descubierto que con ella podemos generar energía.

   

El ARCOÍRIS

   Adivina, adivinanza: 

Cuando llueve y sale el sol, todos los colores tengo yo.

¿Quién soy?

    Efectivamente, es el ARCOÍRIS, uno de los efectos de la luz más impresionantes de la naturaleza. Nuestro experto y experta del tema nos han estado explicando cómo se forma este fenómeno.

   A través de unos PRISMAS ÓPTICOS hemos podido comprobar cómo se descompone la luz blanca en distintos colores:

   Hemos estado experimentando en clase tanto con luz artificial (la linterna) como con luz natural (el sol)

Aquí tenéis otro vídeo explicando este fenómeno:

   Por último, hemos dibujado nuestro propio arcoíris con distintos tipos de trazos:

Las sombras

    Jugando con los materiales OPACOS nos hemos dado cuenta que como la luz no los atraviesa suelen proyectar una SOMBRA.

   Para que se vea claramente la luz tiene que ser intensa y estar proyectada desde una única dirección. 

   Hemos probado con LUZ NATURAL:

y con LUZ ARTIFICIAL:

   Después hemos estado jugando a mover la sombra moviendo el origen de la luz y su posición:

  También hemos estado jugando con el TEATRO DE SOMBRAS.

¿Os animáis a hacer uno en casa?

  Os dejamos más información sobre las sombras en este vídeo: