Viernes de CIENCIA: ¿agua caliente o fría?

Hoy hemos tenido un nuevo VIERNES DE CIENCIA, esta vez con ayuda de algunos familiares.

 Hemos realizado un EXPERIMENTO con una técnica que se llama INFUSIÓN.

  Infusionar es el proceso de sumergir ingredientes sólidos como hierbas, especias o frutas en un líquido caliente (agua, leche, aceite, alcohol, etc.) para extraer sus sabores, aromas, nutrientes y compuestos solubles.

  Los árboles y arbustos nos ofrecen gran cantidad de elementos con los que podemos hacer una infusión beneficiosa para la salud. Las más numerosas son las HOJAS, pero también nos sirven las FLORES, las SEMILLAS, e incluso el TRONCO (como en el caso de la canela).

  Lo importante de esta técnica es que el agua esté caliente, a una temperatura alta, para que el proceso se haga de forma más rápida e intensa.

  Primero hemos probado con agua a temperatura ambiente, y después hemos calentado el agua que ha hervido ¡¡a 100 grados!! y hemos repetido el proceso con agua caliente.

 Para terminar con una actividad, hemos intentado pintar con bolsitas de infusión:

 También hemos realizado otro EXPERIMENTO con las hojas de los árboles que cogimos del parque el otro día.

  Poniendo un folio sobre la hoja y pasando una cera de color de un lado a otro, se marca la silueta. Es como si fueran hojas invisibles, ¿será magia o ciencia?

Visita al parque OROMANA

  Hoy ha sido un día muy especial porque hemos aprendido muchas más cosas de los árboles y sobre todo del entorno que nos rodea.

   De la mano de la asociación ecologista Alwadi-ira hemos realizado esta VISITA GUIADA por el parque OROMANA y además hemos podido plantar algunos árboles.

  En clase ya habíamos recibido una semana antes la visita de Joaquín Díaz y Joaquín Ordoñez, que nos habían explicado CÓMO es la Asociación ecologista Alwadi-ira y qué trabajo hacen.

    También nos contaron qué árboles nos íbamos a encontrar en el parque y algunas curiosidades sobre ellos.

   Y por fin hoy, hemos salido de excursión.

 

Gracias a nuestros amigos de la asociación Alwadi-ira y a las familias que han venido a acompañarnos.

Equipo de investigación: ACACIA DEL JAPÓN y MORERA

    Hoy hemos tenido las últimas exposiciones del EQUIPO 6 sobre los árboles del cole.

   Hemos descubierto muchas cosas sobre la ACACIA del JAPON y las MORERAS.

  Además nos hemos enterado de que las hojas de morera son las preferidas de los gusanos de seda, y estamos deseando que llegue la primavera para adoptar un familia de gusanitos y cuidarlos en clase.

Viernes de CIENCIA: el agua que sube

   Este viernes seguimos experimentando con distintos materiales, en este caso con el CARTÓN.

   Ya descubrimos el viernes pasado que no es un material impermeable, y que se moja en cuanto lo metemos en el agua.

  Pero, ¿qué cantidad de agua puede absorber? ¿y con qué rapidez?

   Hemos experimentado con distintas cantidades de agua.

Primero hemos marcado numéricamente varios rollos de cartón.

  Después las hemos puesto en un plato y le hemos puesto diferentes cantidades de agua.

  Le habíamos puesto tanta agua que en todos los casos ha llegado al tope, así que hemos repetido el experimento con menos cantidad.

  Al cabo de un rato hemos anotado cuánto ha absorbido el cartón.

  Para terminar nuestro viernes de CIENCIA hemos querido hacer un juego con otro residuo de cartón. Lo hemos pintado, le hemos puesto ojitos y lo hemos convertido en dos monstruos marinos que tenemos que alimentar.

Y con chícharos les hemos dado de comer:

Ha sido un viernes de CIENCIA muy completo.

Equipo de investigación: OLIVO, GUAYABO y MANZANO

   Hoy ha continuado el EQUIPO 6 con la información sobre los árboles del cole. 

   Han traído información sobre el OLIVO, el GUAYABO y el MANZANO.

Nos ha gustado mucho.

Equipo de investigación: CIPRÉS y ALMEZ.

    Esta semana el EQUIPO 6 ha empezado a traer a clase sus trabajos de investigación. En este caso han ido estudiado en profundidad cada uno de los tipos de árboles que tenemos en el colegio.

 Además, recopilando la información que vayan trayendo vamos a elaborar una GUÍA o CATÁLOGO de nuestros propios árboles. 

Hoy hemos descubierto cosas muy interesantes sobre el CIPRÉS y el ALMEZ con un juego y un cuento muy especial.

¿Qué ÁRBOLES hay en el COLE

   Con todas las investigaciones realizadas desde casa estamos aprendiendo muchas cosas sobre los árboles y nos está sirviendo tanto para CONOCER más a nuestro manzano como para CUIDARLO mejor.

   Pero lo que también nos está enseñando mucho es OBSERVAR los distintos tipos de árboles que hay en nuestro cole.

  Hemos paseado por el patio de Infantil, por el de Primaria, por la zona de la biblioteca,... y hemos identificado al menos ocho tipos de árboles.

   Nos hemos fijado en sus hojas y sus frutos y hemos completado un PLANO ARBÓREO del colegio.

 Pero, ¿conocen el resto de niños y niñas el nombre de estos árboles?

     Hemos querido comprobarlo con una ENCUESTA que hemos realizado a algunos cursos de primaria y los resultados son sorprendentes:

   Solo llegan a identificar tres tipos de árboles: el manzano, el olivo y la morera. El resto no saben cómo se llaman.

¿Podremos ayudar a que estos árboles se conozcan más?

Y en casa... ¿sabéis de qué árboles se trata? 

Podéis hacer la prueba:

Árboles y arbustos singulares de Alcalá de Guadaíra

    En nuestra búsqueda de información hemos ido encontrando muchos libros sobre ÁRBOLES: de consulta, de poesía, de cuentos,...

    Pero uno de ellos nos ha llamado profundamente la atención. Se trata del catálogo de "Árboles y arbustos singulares de Alcalá de Guadaíra".

    Se trata de una guía donde podemos encontrar información sobre algunos de los árboles más peculiares de nuestra ciudad. Tiene formato digital por lo que se puede consultar desde el móvil.

(pincha en la imagen)

   Además incluye en la página 147 una RUTA TURÍSTICA para hacer en familia buscando árboles singulares.

¿Os atrevéis a probar?

Viernes de CIENCIA: experimentamos con distintos materiales

   Hoy hemos inaugurado los viernes de CIENCIA🔬 en clase con una actividad muy divertida. Hemos contado con la ayuda de algunos familiares que nos han guiado en el proceso de investigación.

  El tema de nuestros experimentos ha sido los distintos tipos de MATERIALES: madera, plástico, lana, papel, cartón y metal.

  Para poder separar los residuos debemos identificar de qué material están hechos. Y es por eso que hemos querido conocer en detalle algunos de los materiales que nos rodean, cómo distinguirlos y qué cualidades tienen.

   Nuestro objetivo ha sido también iniciarnos en el método científico, realizando HIPÓTESIS para después comprobar si son correctas o no. Hemos trabajado en pequeños equipos guiados por nuestros FAMILIARES CIENTÍFIC@S. 

  Y todo ello llevando un registro de nuestro aprendizaje para después poder compartirlo con los demás.  

  Nos hemos puesto nombres especiales: "Equipo 10", "Arcoíris", "Equipo ciencia", "Las super-científicas" y "Los científicos locos".

NUESTROS EXPERIMENTOS:

¿Qué pesa más?

¿Se puede doblar, es flexible?

¿Es impermeable?

   Al final hemos construido nuestro propio JUEGO para identificar los materiales. Primero las hemos decorado:

Hemos metido dentro un objeto de cada material:

Y nos lo hemos llevado a casa para jugar: 

metemos la mano dentro de la caja y sin mirar, solo con el tacto, tenemos que adivinar de qué material se trata.